成果表

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广东省一流高职院校建设成果表

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三、标志性成果

3.1 近两届所获国家级教学成果奖励(第一完成单位)

1.基于课程引领、项目搭台、竞赛锤炼的民航电子商务类人才培养模式改革与创新 ??二等奖 ??2018年 ??罗闻泉等 ?(佐证3.1-1

2.基于行业标准的“典型机型飞机电子系统”课程教学改革与创新实践研究 ?二等奖 ??2014年 ??田巨等 ?(佐证3.1-2

3.2 国家级职业教育专业教学资源库立项及应用效果

(主持的国家级职业教育专业教学资源库立项项目及实际应用效果,除列举项目外,还应简要说明实际应用效果,下同)

1.立项情况

飞机机电设备维修国家级职业教育专业教学资源库 ?2019年(佐证3.2-1

2.应用效果

飞机机电设备维修专业教学资源库,是由广州民航职业技术学院为第一主持单位,联合10余所院校和多家企业共同建设的。2016年被确立为广东省级资源库,2017年名列国家资源库备选库第18位,2018名列国家资源库备选库第4位,2019年批准立项。目前,在智慧职教平台上建成标准化课程9门、技能训练模块12个,满足了能学辅教的基本功能。资源素材数量超过6400条,涵盖专业教学标准规定的内容、覆盖专业的基本知识点和技能点。教学设计、教学实施、过程记录、教学评价、自主学习等功能完备。注册用户超过8000人,覆盖飞机维修产业重点区域。所有建设院校已将资源库应用于教学,专业教师实名注册比例100%,学生实名注册比例95%。主持院校使用资源库进行专业教学的学时数占专业课总学时的比例达90%以上,参建院校该比例达50%以上。课程使用率达100%,题库使用率达80%以上。(资源库网址? ?用户名和密码:fangke

3.基于资源库的教学改革取得丰硕成果。以广州民航职业技术学院为例,近3年有10余名教师在教学能力大赛(信息化教学大赛)中获奖。其中,核心课程《飞机系统与附件》负责人李佳丽老师获2018年全国职业院校教学能力大赛一等奖(佐证3.2-2);资源库项目团队获省级教学能力大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项(佐证3.2-33.2-4)。2018年,以子项目负责人刘艺涛老师(第一完成人)的教学成果“航空维修类专业核心课程开放共享资源的建设和应用”获全国航空工业教指委教学成果奖二等奖(佐证3.2-5)。资源库示范效应明显,辐射带动了参与建设学校相关专业的教学改革。

3.3 承担国家级教育教学改革试点及成效

(仅包括现代学徒制试点、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点)

1.全国现代学徒制试点情况

第三批现代学徒制试点 ?2018年 (佐证3.3-1

2.现代学徒制试点建设成效

(1)学校与广州五舟科技股份有限公司深度合作,校企合作协同育人,大大促进了云计算专业的建设。校企全方位衔接育人各个环节,签订了《校企联合办学协议》《现代学徒制试点校企合作人才培养协议书》和《劳动合同(学徒制)》,共同研制了实施方案、人才培养方案2份、课程标准9份、管理制度1套,企业配备10名师傅,深度参与实践教学活动(佐证3.3-2)。同时,为实现与企业真实生产环境同步,实施了现代学徒制云计算专业课程立体资源建设和实践基地建设,由举办方民航局投入88万(佐证3.3-3),建成了服务“校中厂”实践教学的云计算数据中心和云计算专业实验室,进一步推进了职业教育和企业行业在人才培养上的“捆绑发展”。截至2018年已完成2届现代学徒制的招生及招工任务。

(2)以点带面,推动其他专业现代学徒制育人培养

学校积极探索现代学徒制人才培养新模式,进一步深化 “双轨制”现代学徒制育人模式实践,对11个专业473名学生实行课程互通、学分互认“冠名班”、“订单班”等联合培养,开设有南航地服冠名班(佐证3.3-4)、苏南机场((佐证3.3-5)、海技学徒班及GAMECO班(佐证3.3-6)订单班等个性化校企合作项目,打造“教学、实习、就业”一体化平台,形成校企双赢的长效机制。

3.4 国家级重点专业

(是否有国家级重点专业,仅包括国家示范、骨干高职学校支持的重点专业)

国家示范校支持的重点专业(7个):飞机机电设备维修、飞机结构修理、民航运输、空中乘务、航空物流、航空港安全检查、电子信息工程技术 (佐证3.4-1

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3.5 就业创业

(近五年学校就业工作是否被评为全国就业创业典型,仅包括全国毕业生就业典型经验高校、创新创业典型经验高校、创新创业教育改革示范高校)

近五年学校就业工作稳步开展,毕业生就业率、对口率、就业满意度母校满意度一直保持在较高水平根据《关于广东省普通高校毕业生就业工作督查情况的通报》(粤教毕函〔2014〕24号),学校被评定为“优秀”等级佐证3.5-1)。

3.6 近五年学生在国家级及以上竞赛中所获奖励

(仅包括世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛)

竞赛项目

年度

级别

获奖情况

全国职业院校技能大赛(高职组)“飞机发动机拆装调试与维修”赛项(佐证3.6-1

2014

国家级

二等奖1项;三等奖1项

2015

国家级

一等奖2项

2016

国家级

一等奖2项

2017

国家级

一等奖2项

全国职业院校技能大赛(高职组)“英语口语(非专业组)”赛项(佐证3.6-2

2014

国家级

特等奖1项

2018

国家级

二等奖1项

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3.7 教师所获国家级奖励

(仅包括“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖)

项目

年度

级别

获奖情况

获奖教师

全国职业院校教学能力比赛

2018

国家级

一等奖

佐证3.7-1

李佳丽、刘传生、刘超

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3.8 技能竞赛制度建设

(是否建立校级竞赛制度,近五年承办过全国职业院校技能大赛)

1.校级竞赛制度

学校制定《学生参加各类竞赛获奖奖励方案(修订稿)》《广州民航职业技术学院教师教学能力比赛实施方案》等10个校级竞赛制度文件(佐证3.8-1),形成完整、系统的校级竞赛制度体系,为提高学校师生技能水平打下坚实基础。

2.承办全国职业院校技能大赛

2015、2016和2017年连续三年承办了全国职业院校技能大赛(高职组)“飞机发动机拆装调试与维修”赛项(佐证3.8-2),共获得6项一等奖、1项二等奖、1项三等奖的佳绩,指导教师获得由组委会颁发“优秀指导教师奖”证书12人次(佐证3.8-3)。大赛搭建了一个开拓视野、展示才能、相互学习的平台,进一步提升了飞机发动机基本维修技能、规范化操作能力以及航空维修职业操守水平,引领和促进了航空类高职院校维修专业教学改革,推动提升了高职院校航空维修类专业人才培养水平。

3.9 质量年报制度建设

(是否建立校级质量年报制度,是否近五年连续发布《高等职业院校质量年度报告》且未有负面行为被通报)

学校始终秉持内涵发展理念,不断巩固和完善高等职业教育质量年度报告制度,建立了五层面、三层级的质量年度报告发布制度(佐证3.9-1),接受全校师生、社会对人才培养质量的监督。近五年高质量完成了质量年报编撰和发布(佐证3.9-2),受到社会各界的广泛好评,未有任何负面行为被通报(佐证3.9-3),并连续多年在全省80多所高职院校质量年报合规性评审获评A等级,且优秀案例多次成功入选广东省及全国高等职业教育年度报告(佐证3.9-4)。

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